新一轮科技革命和产业变革深入发展，数字技术愈发成为驱动人类社会思维方式、组织架构和运作模式发生根本性变革、全方位重塑的引领力量，为人们创新路径、重塑形态、推动发展提供了重大机遇，也带来了新的挑战，“教育何为、教育应往何处去”已成为世界各国共同思考的命题。
我国提出推进教育数字化，建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国。数字教育是教育转型的目标形态，科技赋能是数字教育创新发展的动力引擎。
本期《徽商访谈》邀请到沐坤科技创始人孙曙辉，向我们讲述沐坤科技在数字教育领域的探索经验与实践成果。
前瞻性认知，把握数字教育底层逻辑
从传统的私塾口传授课到黑板板书教学的班级授课制，再到强调构建泛在智能教学环境的课堂3.0时代，教育场景的面貌已经焕然一新。
孙曙辉是中国教育信息化理论与实践的杰出代表之一，在教育领域具有多年的专业经验和独到的见解，著有《智慧课堂》《数字化校园的理念、设计与实践》两本数字教育专著，并带领团队完成产品研发，实现大规模的应用落地，对于数字教育的推进与落地应用有着深刻的理解和深入的研究。
孙曙辉一直将“教育”视为人生的使命和追求，从80年代就开始专注于教育管理和教学研究。他是北京师范大学高等教育管理专业硕士研究生，具有17年的教育管理和教学经验。在多年的从教经验中，他深刻认识到教育信息化和数字化对教育现代化的重要性和迫切性，因此多次进行教育信息化产业创业，并于2020年主导创立了沐坤科技。
孙曙辉坚信，教育是服务社会、造福人类的重要事业，而数字技术和信息化手段是推动教育事业发展和升级的重要途径和优势，并且深谙“理念引领、产业创新、应用落地”的产业发展逻辑。在他的带领下，沐坤科技团队不断探索教育场景下的技术应用，致力于推动数字化教育的无缝集成与落地应用，实现了对教学、内容、管理、数据等多个方面的数字化升级，为学生和教师们提供更便捷、高效、优质的教育服务。
回归教育本质，构筑课堂3.0时代
孙曙辉表示，数字教育是时代的主旋律，在国家政策导向下，入局者众多，但纵观全局，行业标准化程度不高，融合应用不够彻底，竞争格局高度分散，产业发展任重道远。
如何实现科技与教学场景的深度融合，实现教育信息化？沐坤科技凭借对教育产业的深刻认知与洞察，率先构建了教育产业互联网平台——C30教育云，基于统一的大数据平台，围绕数字教育关键要素“教学、内容、管理”布局，构建应用平台底座。
“C30在线+C30未来窗”实现数字教育线上线下全场景融合，构建系统的混合式教学体系及泛在智能教学环境。“C30在线”整合直播与录播通道，以“教学、评价、管理”核心应用 ，构建全程“在线”教学与组织管理的应用闭环。“C30未来窗”具有产业级智能工具、全场景课堂应用、体系化高阶资源三大核心应用，全面解决线下教学场景。
火花学院是与中国科学技术大学新媒体研究院合作，连续10年投入，联合打造的面向K12阶段的科学可视化教学资源库，兼具教育性、科学性和艺术性，可以促进学生学习成绩与学科素养的同步提升。
C30管理平台可实现教育局对学校、社会公众、局机关工作人员的管理信息化业务，以及学校对内部教职工、家长的管理信息化业务，让局校协同更高效、公众服务更及时、家校协作更畅通、领导决策更科学。
如何构筑课堂3.0时代？孙曙辉表示，教育的重构，不是简单的概念变化，而是自上而下的、从顶层设计到实践标准的重构，要把握教育信息化建设的核心，让科技赋能教育，回归课堂本质，从而推动教育跨时代进步。
“四好”政策，构建强渠道体系
“好品牌、好产品、好政策、好服务”是产业合作的总体诉求，也是沐坤科技用以构建强渠道战略的“四好”政策。
基于深度的产业洞察力、长期主义的发展理念和专业的技术团队加持，沐坤科技输出一系列既能快速形成落地击穿，也可实现大规模的商业覆盖的产品以及解决方案；同时，坚持强渠道政策，从顶层设计创新方案，从渠道角度思考市场；加之完善的产品交付服务能力和营销培训体系，把沐坤科技的“四好”体现得淋漓尽致，并收获良好口碑。
产业引领，合作共赢。据悉，目前已形成4.8万余所学校的广泛应用，普及教师20万+ 、学生1000万+ ，并与华为、海康、大华等超30家产业级生态伙伴深度合作，实现软件与硬件的强强联袂。孙曙辉表示，沐坤科技始终坚持开放多元的企业发展观，联通产业上下游，整合各家优势，致力发展成为基于软件应用为基础的新一代软硬件一体化解决方案提供商。
今年沐坤科技已经举办了第一届数字教育产业生态大会，在快速发展的数字时代，未来沐坤科技将持续输出创新理念与方案，洞察产业发展规律，拉动产业升级和高质量发展，与伙伴一起从容应对行业震荡，收获持续发展的澎湃源动力！
乾坤未定，未来已至。有思想的灯塔，有强大的航母，相信沐坤科技在政策的支持下，以及合作伙伴不遗余力地共同努力下，将全面开启课堂新时代，让产业互联网赋能教育无限可能。
