“教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作”这是著名教育家陶行知先生对教育的理解。在新的时代，教育改革从来没有停止，创造力成为很多教育工作者关注的焦点。随着时代的快速发展，社会对教育模式及教育方法有了更高的要求，所以传统教育也频频被推上舆论的风口浪尖，在传统教育无法及时改变的同时，科技兴趣班成为很多家长的不二之选。
安徽萝卜时代教育
乐高，源自国外以开发孩子创造力为目标的教育课程便走进了新一代家长的视野。安徽萝卜时代教育科技有限公司，从机器人体验到乐高教育，寓教于乐，让科技改变孩子的第一步。徽商网记着专访萝卜时代教育负责人，探索创新教育的新模式。
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记者：当初为什么会选择乐高教育这个产品?
乐高起源于丹麦，乐高教育的宗旨其实就是培养孩子的动手能力以及主动思考的能力，它跟传统的教育方式不一样，乐高教育不会机械式地告诉孩子要怎么做该怎么做，所有的操作要求孩子主动去思考，老师只是起到一个引导性的作用。老师会根据一些社会现象或者一些有趣的社会时事引入一个主题，孩子们围绕这个主题自由创作。一千个人就有一千个哈姆雷特 ，那么一千个孩子就有一千种乐高模型，这是完全属于孩子创作的作品。并且在教学的过程中，我们鼓励孩子去怀疑，去创新，整个过程中遵循体验式教学，传授给孩子学习的方法，培养孩子的学习习惯和思考习惯。这样给孩子未来的成长会带来了很大帮助，可以很好的激发孩子的创造力，也非常适合新的教育理念，所以我们选择乐高教育这样的产品。
记者：您对乐高教育怎么看?
我们从事教育行业已经七八年的时间了，乐高教育是近几年大家推崇的一种教育模式，跟传统的教育模式不同，也得到很多人的认同，打破传统约束，对孩子来说是非常有利的。孩子的创造力和潜力是无限的，乐高教育也正是顺从孩子的天性，我觉得既然传统的教育不能推翻，那不妨另辟道路激发孩子的创造力，两种教育模式相辅相成，对于孩子来说是件好事儿。
记者：您当时是出于一个什么样的想法来做教育行业?
教育行业越来越受到家长的关注，家长也把越来越多的注意力放到孩子的教育上，但是很多的家长虽然有这个教育意识，但却都缺乏教育的方法，真正做起来有点力不从心。我们一直以来对少儿教育就非常关注，而且我们有系统而且专业的教育方法和技能，这样能给家长很多专业的引导，我们做教育也确实是希望能通过我们的教育方法给孩子们带来不一样的学习体验，这样不管是对孩子还是对家长都是件非常有意义的事情。
记者:合肥乐高的机构很多，您最初打入市场的时候是如何去突破自己弱势?
乐高机构虽然很多，但是真正愿意花时间和精力来专注来做少儿教育的单位不多，我们有多年的少儿教育经验，而且我们中心的老师之前都是从事做机器人教育的，之前都带队参加过各类青少年科技创新比赛以及各类机器人大赛。所以我们有很强的科技基础，在同类机构对比中我们具有更专业的技术优势。另外，光有技术还不够，我们有更好的更先进的教育理念，一方面我们核心成员多年来一直从事少儿教育行业，本身具备了丰富的教育经验，另外我们每年都会定期去参加一些国内外教育论坛或培训，不断汲取更先进更专业的教育模式和教育理念，另外，我们不会把重心盲目放到对产品的营销上，而是把更多的时间和精力放在了教育本身以及课程上，认真地关注每一个学员的进步，认真地关注每一个学员的成长，这种责任心同样也是我们做教育的一种优势。
记者：萝卜时代乐高教育所遵循和崇尚的教育理念是什么?
我们就是放开孩子的思想，萝卜时代乐高教育有一个理念就是让孩子在玩的时候学习，在学习中感受玩的乐趣。他们可以完全的沉浸在玩的乐趣当中，并且又能在这种过程中主动地去接受到一些知识，比如在模型的搭建过程中，会接触到一些物理、数学、几何等各方面的知识，这些知识在孩子今后的学习中可能会用到，这比死记硬背的方式好很多，知识的牢固性也会强很多。更重要的是乐高学习的课程不仅仅是涉及到简单的几何物理等理工科知识，更多的是对各种能力的培养，比如动手能力、空间想象能力、创新创造能力、思维能力以及团队协作能力、语言表达能力等等，是不断增强学生动手能力，促进学生思维发展和养成良好学习习惯的有效途径。这就乐高教育的意义，也是我们所坚持的教育理念。
后记：教育是一个时代文化的核心力量，每一个教育工作者都是时代的播种者，每一份耕耘的最大收获就是孩子们的不断成长。
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来源:徽商网
文：胡瑶
采访：鲁茜
