据记者最新报道，2015安徽省文化信息消费创新应用示范项目和互联网文化产业年度人物评选活动结果已火热出炉。其中安徽新华教育图书发行有限公司的教育O2O平台项目光荣上榜。
安徽新华图书城教育O2O模式
教育O2O平台以公司服务的全省中小学为目标，借助自身的渠道优势及2000人的地面服务队伍，通过与互联网教育巨头合作，打造产品矩阵，实现产品对老师、学生、家长的深度覆盖，解决传统教育的多重痛点，通过强化产品之间的关联性，有效增强整体平台对用户的粘性。
该项目面向的服务对象为全省3087所普通初中、14974所小学、60万教师、750万学生、1500万家长，提供互联网在线教育及线上、线下的教育产品，构建立足安徽、面向全国、覆盖全产业链的教育服务生态圈。目前，教育O2O平台内容资源库建设已具规模，其中电子书籍60万，实际电子书文件 90万左右，章节电子书等其他文件合计508万左右电子书，聚合报刊杂志1009万版，聚合视频资源116万、课件10000件，教学视频500部。
另一方面，该项目将建设省内线下校园店及商圈店，整合线上和线下资源，打造教育O2O平台，利用大数据和云计算技术，进行互联网化的O2O运营，通过平台聚集人气，和线下优质教育对接实现引流，构建立足安徽、面向全国、覆盖全产业链的教育服务生态圈。此外，该项目的重点之一在于线上商城的建设。在完成用户引流，形成超千万级用户群后，将搭建围绕教育产品及服务，面向全国教育细分市场的线上平台，目标是要让用户能在平台上快速找到他们想要的产品及服务，做到精准投送。
国内教育O2O模式发展特点
目前国内的在线教育市场主要分为三个发展方向：一是以优质课程内容取胜的富媒体教学网站，如各大院校及培训机构的线上课程、网易公开课等;二是以社交网络为核心理念的平台型网站，如谷歌、淘宝等企业的在线教育平台;三是针对特定群体用户，主打线下教育与线上平台(offline to online,简称O2O)相结合。
可以说时至今日，已经有不少公司在网络教育B2C、C2C和O2O方面展开了尝试和研究。但是从市场的反馈来看，这一块并没有一些颠覆、实质性的变化，在这里面玩的既有巨头也要小虾米，既有互联网公司也有教育培训公司，例如阿里巴巴、新东方、学而思等，还没到一家独大的现象。这是因为教育乃至其他传统行业，都有其特有的运作规律，特别是中国从小学到大学的国民教育，过分强调技术颠覆，或者教育理论和业务的都不太现实。所以这一块有很大的开垦空间，也给更多有志于投身教育事业的中小企业有了无限想象的空间。
教育O2O模式发展趋势
第一，在线教育O2O模式受限于科目的市场规模及总量。互联网教育在前期发展阶段是需要大几千万甚至几亿元的固定、持续性投入的。这个固定投入对一些市场规模较小、受众较少的科目来讲，是无法承担的。而当互联网前期投入达到一定规模、完成了一定的基础性建设以后，企业收入会实现线性增长、利润则是指数型成长。这需要硬性投入和时间。
第二，从用户选择角度看，能够解决用户痛点的O2O模式才有存活的可能。为什么成人市场对在线教育几乎无障碍接受?原因是在线教育O2O模式解决了用户的痛点问题，例如，解决了学生学习的时间、空间问题等。当O2O着眼于解决用户痛点时，O2O才算存活下来。一个成熟的O2O模式，一定是一个用户、消费者有更多选择权的模式。正如自由经济的核心要义，就是将选择权完整的交还给用户(消费者)，让他们多做选择题，解决他们的痛点。
第三、只有推广渠道、用户群全部在互联网上的才适用于O2O模式。有些O2O问题只有在线上才能完美解决，O2O的核心就是减少流通成本，增加效率。例如在大学课堂、依托于书店等渠道招生的研究生培训，又如中小学校园中、依托于教师渠道推广的APP等产品。
总的来说，教育O2O 发展到目前为止，在线教育遇到最大难题是如何与传统教育结合，如应试、就业等。实现线上与线下结合，要解决视频、交互等流畅问题，如何实现兴趣化的教学等。刘通博认为，对于还没有“转型成功”的在线教育机构来讲应该从科目选择、市场规模、用户习惯、推广渠道、管理模式等的角度摸索出自己的行业模式。
来源：徽商网
编辑：熊张霞
